Titre complet :
Un dispositif de santé publique à la jonction des politiques sociales et éducatives : une approche sociologique des compétences psychosociales
résumé :
Introduites dans la Charte d’Ottawa en 1986 comme un vecteur majeur de la promotion de la santé, les compétences psychosociales (CPS) sont définies par l’OMS (1993, 1997) comme un ensemble d’instruments sociaux, cognitifs et émotionnels permettant aux individus de s’adapter face aux exigences de la vie quotidienne. Les CPS se déclinent en plusieurs catégories d’aptitudes, parmi lesquelles figurent la promotion du type de pensée (critique, créatif), la capacité de résolution des conflits ou encore la prise de décisions constructives. Pourtant, leur déploiement massif dans les sphères éducatives et sociales soulève des interrogations quant à leurs effets sur les orientations des politiques publiques. Cette communication s’attachera à restituer la construction d’une approche sociologique de ce dispositif, en mobilisant des cadres théoriques issus de la sociologie de l’action publique, de la santé et des inégalités sociales.
